الكمالية العصابية لدى الطلبة المتميزين و اقرانهم العاديين

المؤلفون

  • عبد السلام جودت الزبيدي كلية التربية الاساسية / جامعة بابل
  • عقيل خليل ناصر كلية التربية الاساسية / جامعة بابل
  • ليث حسن شاكر وزارة التربية

الكلمات المفتاحية:

الكمالية العصابية , الطلبة المتميزين , الطلبة العاديين

الملخص

      استهدف البحث الحالي التعرف على الكمالية العصابية لدى الطلبة المتميزين والعاديين وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكمالية العصابية لدى الطلبة المتميزين والعاديين تعزى لمتغير الجنس ( ذكر , انثى ) وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية للتمايز الذاتي بين الطلبة المتميزين و اقرانهم الطلبة العاديين وتحقيقاً لأهداف البحث تبنى الباحث مقياساً للكمالية العصابية  والذي يتضمن (44) فقرة و اربع مجالات و هي (البعد الاول التوقعات و النقد الوالدي , البعد الثاني الكمالية الموجهة نحو الذات , البعد الثالث الكمالية المكتسبة اجتماعيا , البعد الرابع الافكار الوسواسية ) وبلغ عدد أفراد العينة (400) طالبا و طالبة و بواقع ( 200 ) من الطلبة المتميزين و(200) من الطلبة العاديين  و طبق المقياس على اربع مدارس من مديرية تربية بابل و بواقع مدرستان للطلبة المتميزين و مدرستان للطلبة العاديين و تم استخدام الوسائل  الاحصائية التالية ( معامل الفا كرونباخ – طريقة اعادة الاختبار – معامل ارتباط بيرسون – اختبار ت لعينة واحدة – اختبار ت لعينيتين مستقلتين – اختبار كولمجروف سمير نوف لعينة واحدة – اختبار مان وتني لعينيت مستقلتين ) واظهرت النتائج انه توجد كماليه عصابيه لدى الطلبة المتميزون و عدم وجود فروق ذات دلاله احصائية في الكمالية العصابية لدى الطلبة المتميزين وفق متغير الجنس ( ذكر - انثى ) و عدم وجود كمالية عصابية لدى طلبه المدارس الثانوية العادية و عدم وجود فروق ذات دلاله احصائية في الكمالية العصابية لدى طلبه المدارس الثانوية العادية وفقا لمتغير الجنس ( ذكر – انثى ) و توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكمالية العصابية و لصالح الطلبة المتميزين بالمقارنة مع اقرانهم العاديين .

التنزيلات

منشور

2021-07-31