الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية

الملخص

يهدف البحث الحالي للتعرف على الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية لمديرية التربية  في مركز محافظة القادسية , في ضوء متغيري الجنس والصف , وتكونت عينة البحث من ( 400) طالب وطالبة وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية المتساوية في مركز محافظة القادسية للعام الدراسي ( 2022- 2023 ) وتم اعتماد مقياس ( مصطفى , 2015) للكفاءة الذاتية المدركة  وتألف المقياس في صيغته النهائية بعد التأكد من خصائصه السيكومترية  (الصدق, والثبات, والقوة التمييزية)من ( 37) فقرة ومقياس (قطامي , 1989) للدافعية للتعلم وتألف المقياس في صيغته النهائية بعد التأكد من خصائصه السيكومترية  (الصدق, والثبات, والقوة التمييزية) من (35) فقرة  . وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة , وبالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية   ( SPSS ) خلص البحث الى النتائج الاتية :-

1-ظهور الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة البحث من طلبة المرحلة الاعدادية .

2- ظهور دافعية التعلم لدى عينة البحث من طلبة المرحلة الاعدادية .

3- عدم وجود فروق دالة احصائياً في متغير الكفاءة الذاتية المدركة وفقاً لمتغير الجنس ( ذكور – اناث) .

4- عدم وجود فروق دالة احصائياً في متغير دافعية التعلم وفقاً لمتغير الجنس ( ذكور – اناث).

5- وجود فروق دالة احصائياً في متغير الكفاءة الذاتية المدركة وفقاً لمتغير الصف ( رابع – خامس ) ولصالح طلبة الصف الرابع .

6-وجود فروق دالة احصائياً في متغير الكفاءة الذاتية المدركة في التفاعل بين متغيري الجنس والصف وكان التفاعل بين ( ذكور رابع – ذكور خامس ) وكانت لصالح ذكور رابع .

7-وجود فروق دالة احصائياً في متغير دافعية التعلم وفقاً لمتغير الصف ( رابع – خامس ) ولصالح طلبة الصف الرابع

8-وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة احصائيا بين متغيري الكفاءة الذاتية المدركة والدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مركز محافظة القادسية