المحدداتُ الاجتماعيَّةُ للإبداعِ والابتكارِ لدى طلبةِ الدراساتِ العليا : دراسةٌ ميدانيةٌ في جامعةِ بابلَ

الملخص

       وتعني هذه الدراسة بالتركيز على اهم المحددات الاجتماعية التي تؤثر على مستوى الابداع والابتكار، حيث قامت بدراسة عدد من العوامل الاجتماعية مثل البيئة الاسرية والوضع الاقتصادي والثقافة الجامعية بوصفها عناصر رئيسية يمكن ان تعيق او تعزز القدرات الإبداعية لدى الطالب ، وقد اعتمدت هذه الدراسة علة نظريات سوسيولوجية مثل ( نظرية الحافز الاجتماعي) ( ونظرية التعلم الاجتماعي ) لفهم العلاقة بين المحددات الاجتماعية والابداع والابتكار الذي يقوم به طلبة الدراسات العليا ، وقد أظهرت النتائج ان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدعم الاجتماعي من الاسرة والجامعة ومستوى الابداع ، في حين شكلت الظروف الاقتصادية والضغوط الاجتماعية معوقات بارزة امام الابتكار ، كما وقد تبين ان البيئة الجامعية التي تشجع على حرية التفكير والمبادرة ترتبط ارتباطاً وثيقاً بنمو القدرات الابتكارية لدى الطلبة ، كما أكدت نتائج الدراسة أن تنمية الإبداع والابتكار لدى طلبة الدراسات العليا لا تعتمد على القدرات الفردية فقط، بل تتأثر أيضاً بمدى توفر بيئة جامعية داعمة تشجع على البحث العلمي، والعمل التعاوني، وتبادل الخبرات، وتوفير الموارد والإمكانات اللازمة. كما يسهم تشجيع أعضاء هيئة التدريس وتحفيز الطلبة على المشاركة في الأنشطة العلمية والبحثية في تعزيز التفكير الإبداعي وتنمية القدرة على إنتاج أفكار مبتكرة تسهم في خدمة المجتمع والتنمية وقد انتهت الدراسة بتوصيات عديدة أهمها ضرورة توفير بيئة اكاديمية محفزة وتقديم الدعم النفسي والمادي لطلبة الدراسات العليا وتعزيز ثقافة الابداع داخل الجامعة .