الکفاءة الوظيفية لمدارس التعليم الاساس في مدينة دهوك عام(2025) (تحليل جغرافي)

الملخص

تحظى الخدمات التعليمية بأهمية بالغة في أي مجتمع، وتعد عاملاً أساسياً وجوهرياً لإحداث تغييرات مستقبلية نحو التقدم والازدهار بدلاً من التخلف، وبشكل خاص خدمات التعليم الأساسي. تعتبر هذه المرحلة حساسة وركيزة أساسية للعلم والمعرفة في بناء كل فرد من أفراد المجتمع. فإذا كانت الکفاءة هذه الخدمات التعليمية في المستوى المطلوب، فإنها ستنتج أفراداً مؤهلين لتلبية متطلبات سوق العمل والعالم المعاصر، مما يؤدي إلى نمو اجتماعي مستمر من الناحية الاقتصادية والاجتماعية والفكرية.تكمن أهمية الموضوع في تحديد النقاط الإيجابية والسلبية في الکفاءة الوظيفي لمدارس التعليم الأساسي بشكل عام في المدينة للجهات المعنية، وذلك بهدف تقييم عناصر التعليم الأساسي ومقارنة االکفاءة الوظيفي للمدارس مع معايير التخطيط، وتحديد المشاكل والعوامل المؤثرة مثل زيادة أعداد الطلاب ونقص عدد موظفي الخدمات والإدارة مقارنة بعدد المدارس والطلاب ونقص المباني المدرسية. تكمن المشكلة في عدم توازن والترابط وتعامل عناصر قطاع التعليم الأساسي، مما أدى إلى أن الکفاءة الوظيفي للمدارس ليس بالمستوى المطلوب. للوقوف على مشكلة البحث والتوصل إلى النتائج المرجوة، تم الاعتماد على المنهج الاستقرائي والأسلوب االتحلیلى والطرق الإحصائية. يتكون البحث من ثلاثة محاور، تم تخصيص المحور الأول لتعريف المفاهيم والمصطلحات والمعايير، بينما شمل المحوران الثاني والثالث التطبيق العملي لمعايير الکفاءة الوظيفي على المدارس والطلاب.ومن أهم النتائج التي توصلنا إليها وجود عدم توازن ملحوظ بين أعداد الطلاب وكوادر التدريس، وكذلك نقص في نسبة الموظفين الإداريين والخدميين، ونقص في المباني المدرسية مقارنة بعدد المدارس. تحتاج مدينة دهوك إلى ما يقارب (80) مبنى مدرسياً جديداً حتى تأخذ العملية التعليمية مسارها الصحيح.