The impact of the Pressley model on the fifth grade students ' literary achievement in philosophy and psychology and the development of their patience values

Abstract

s: The aim of the study was to identify (the impact of the Pressley model on the fourth grade students ' literary achievement in philosophy and psychology and the development of their patience values) the experimental design was adopted with two equal groups and the study curriculum is an experimental approach and the sample consisted of (66) female students who were deliberately selected from students of Dijla high school for girls and this sample was randomly divided into two groups, one experimental (33) female students studied philosophy and psychology using the Pressley model, and an officer (33) female students, studied the same material in the same way the usual. Behavioral goals were formulated according to bloom's five levels (remembering, understanding, applying, analyzing, synthesizing) with (120) goals and two tools, an achievement test (40) paragraphs for each paragraph (4) options, and a test to measure the value of patience, distributed over three areas (self-control, courage, and willpower), for each paragraph three alternatives (often, sometimes, rarely), constancy and honesty were extracted, the scale consisted of (40) paragraphs, and the coefficient of discrimination was calculated for each paragraph. Then, applying the experiment on 5/11/2024 and the experiment continued until 9/1/2025, the results reached the superiority of the experimental group in the two Tests over the control group. ملخص البحث هدف الدراسة التعرف على (أثر انموذج برسلي في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي بمادة الفلسفة وعلم النفس وتنمية قيم الصبر لديهن) اعتمد التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ومنهج الدراسة هو منهج التجريبي وتكونت العينة من (66) طالبة تم اختيارهن بصورة قصدية من طالبات ثانوية دجلة للبنات وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين إحداهما تجريبية (33) طالبة درسن مادة الفلسفة وعلم النفس بنموذج برسلي، وضابطة (33) طالبة، درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وصيغت الأهداف السلوكية وفق مستويات بلوم الخمسة (التذكر، فهم، تطبيق، تحليل، تركيب) ب (120) هدف واداتين، اختبار للتحصيل (40) فقرة لكل فقرة (4) خيارات، واختبار ليقاس قيمة الصبر، وزع على ثلاثة مجالات هي (ضبط النفس، الشجاعة، وقوة الارادة)، لكل فقرة ثلاث بدائل (كثيراً، أحياناً، نادراً)، وتم استُخرج الثبات والصدق تألف المقياس من (40) فقرة، وتم حساب معامل التمييز لكل فقرة. ثم بتطبيق التجربة في يوم 5/11/2024 واستمرت التجربة حتى يوم 9/1/2025 توصلت النتائج الى تفوق المجموعة التجريبية في الاختبارين على المجموعة الضابطة.