Students view technology as a useful tool for developing critical thinking skills. However, perceptions vary based on the type of technology and its implementation. For example, students may find multimedia resources more engaging and effective compared to simple online tutorials.

Abstract

In recent decades, technology has profoundly impacted various sectors, including education. With the increasing integration of digital tools into classrooms, there is a growing interest in understanding how these technologies influence educational outcomes, particularly critical thinking a crucial skill in the 21st century. This study explores the effect of technology on developing critical thinking skills among students. By evaluating different forms of technology, such as tutorials, online participatory tools, and multimedia resources, and comparing them with traditional teaching methods, the study aims to provide insights into effective instructional practices and educational strategies. The findings suggest that technology significantly enhances critical thinking skills, prepares students for future job markets, promotes equity in education, and fosters a critical and informed society. These results have important implications for curriculum design, teacher training, and policy-making in the educational sector. Students view technology as a useful tool for developing critical thinking skills. However, perceptions vary based on the type of technology and its implementation. For example, students may find multimedia resources more engaging and effective compared to simple online tutorials. ملخص في العقود الأخيرة، كان للتكنولوجيا تأثير عميق على مختلف القطاعات، بما في ذلك التعليم. مع التكامل المتزايد للأدوات الرقمية في الفصول الدراسية، هناك اهتمام متزايد بفهم كيفية تأثير هذه التقنيات على النتائج التعليمية، وخاصة التفكير النقدي وهي مهارة حاسمة في القرن الحادي والعشرين. تستكشف هذه الدراسة تأثير التكنولوجيا على تطوير مهارات التفكير النقدي بين الطلاب. من خلال تقييم أشكال مختلفة من التكنولوجيا، مثل البرامج التعليمية، وأدوات المشاركة عبر الإنترنت، وموارد الوسائط المتعددة، ومقارنتها بأساليب التدريس التقليدية، تهدف الدراسة إلى تقديم رؤى حول ممارسات التدريس الفعالة والاستراتيجيات التعليمية. تشير النتائج إلى أن التكنولوجيا تعزز بشكل كبير مهارات التفكير النقدي، وتعد الطلاب لأسواق العمل المستقبلية، وتعزز المساواة في التعليم، وتعزز المجتمع النقدي والمستنير. هذه النتائج لها آثار مهمة على تصميم المناهج، وتدريب المعلمين، وصنع السياسات في القطاع التعليمي. ينظر الطلاب إلى التكنولوجيا كأداة مفيدة لتطوير مهارات التفكير النقدي، ومع ذلك، تختلف التصورات بناءً على نوع التكنولوجيا وتنفيذها، على سبيل المثال، قد يجد الطلاب أن موارد الوسائط المتعددة أكثر جاذبية وفعالية مقارنة بالبرامج التعليمية البسيطة عبر الإنترنت.