أثر استراتيجية التحليل الشبكي في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة المرحلة الثالثة في قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص

هدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية التحليل الشبكي في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة المرحلة الثالثة في قسم العلوم التربوية والنفسية، وقد اختار الباحث تصميما تجريبيا تألف من مجموعتين الاولى تجريبية والثانية ضابطة وكافئ الباحث في متغير ( العمر الزمني محسوبا بالأشهر، درجات العام السابق، التحصيل الدراسي للوالدين). وقد اختار الباحث كلية التربية للعلوم الانسانية( قسم العلوم التربوية والنفسية المرحلة الثالثة) لتكون ميدانا لبحثه، وتم اختيار شعبتين مثلت شعبة أ المجموعة التجريبية البالغ عددها 39 طالب وطالبة الذين درسوا بالاستراتيجية ومثلت شعبة ب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية والبالغ عددها  39 طالب وطالبة، واصبح عدد افراد عينة البحث (78) طالب وطالبة، وكافأ الباحث بين مجموعتي البحث عدد من المتغيرات ذات العلاقة وهي (العمر الزمني محسوبا بالشهور، معدل العام السابق، والتحصيل الدراسي للوالدين).

وللتعرف على مستوى تحصيل الطلبة اعد الباحث اختبارا تحصيليا بعديا وتم عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين اصبح الاختبار التحصيلي بصيغته النهائية مكونا من (60) فقرة من نوع الاختبارات الموضوعية والمقالية، وقد تحقق الباحث من صدق الاختبار وثباته وقدرته على التمييز ومستوى صعوبة فقراته، وقد تم توزيع الاختبار على اربعة مستويات للأهداف السلوكية(التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل) وكانت النتيجة لصالح المجموعة التجريبية التي استخدم فيها استراتيجية التحليل الشبكي على حساب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل البعدي، وقد خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات في بحثه.