الدراسات البينية في أقسام علم الاجتماع في الجامعات الليبية الواقع والتحديات "دراسة ميدانية"
DOI:
https://doi.org/10.66026/xpy41a43الكلمات المفتاحية:
واقع، التحديات المؤسسية، الدراسات البينية، علم الاجتماع.الملخص
يعد مفهوم الدراسات البينية حديث إلى حد ما بين أساتذة علم الاجتماع في الجامعات الليبية، ونظرا لما يشكله هذا المفهوم من أهمية كبيرة علميا وعمليا في مجال البحث العلمي في الوقت الراهن في مختلف التخصصات العلمية وليس علم الاجتماع فقط للوصول إلى فهم أعمق وأدق للقضايا الاجتماعية المعاصرة من جوانبها المختلفة تساهم في وضع حلول أو اقتراحات جديدة، في ضوء ذلك يعمل هذا البحث على الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: ما واقع الدراسات البينية في أقسام علم الاجتماع في الجامعات الليبية وما هي التحديات المؤسسية التي تواجهها؟ ولتحقيق ذلك اعتمد البحث على المنهج الوصفي وطريقة العينة العمدية(القصدية) متكونة من 55 عضو هيئة تدريس بأقسام علم الاجتماع، حيث تم نشر الاستبيان في موقع خاص بأعضاء هيئة التدريس بأقسام علم الاجتماع بالجامعات الليبية المختلفة، وتوصل البحث إلى أهم النتائج التالية:
معرفة الاستاذ الجامعي في أقسام علم الاجتماع بالجامعات الليبية بمجال الدراسات البينية متوسط نوعا ما حسب النتائج المتحصل عليها من عينة البحث.
هناك تحديات مؤسسية تواجه تطبيق الدراسات البينية في مجال علم الاجتماع في الجامعات الليبية وكان أبرزها بالترتيب ما يلي:
- تركيز الباحثين والأكاديميين على المشاركة في الدراسات التي تهتم بالتخصص الدقيق فقظ.
- التعقيد في الإجراءات الإدارية المتعلقة بالحصول على موافقات للقيام بالدراسات البينية.
- قلة التشجيع والدعم المادي للقيام بالبحوث البينية.
عدم وجود علاقة بين الدرجة العلمية للأستاذ الجامعي في علم الاجتماع ومعرفته بمجال ومنهجية الدراسة البينية.
عدم وجود علاقة بين التحديات المؤسسية وتطبيق الدراسات البينية من قبل الاستاذ الجامعي في علم الاجتماع.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة مركز بابل للدراسات الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
