التفكير الشمولي لدى طلبة قسم العلوم العامة في كلية التربية الاساسية - جامعة بابل

الملخص

هدف البحث التعرف على :

1- مستوى التفكير الشمولي لدى الطلبة كلية التربية الاساسية قسم العلوم العامة.

2 مستوى التفكير الشمولي لدى الطلبة كلية التربية الاساسية قسم العلوم العامة حسب متغير الجنس (الذكور والاناث).

        ويرى الباحث  ان التربية تمثل النظام الذي يتكون من السلوكيات التي تعمل على اعداد طالب منتج متفاعل مع محيطه بإيجابيه بكل معطيات المستقبل وما يحمله من تغيير سريع، والتربية الاساسية الحقيقية هي التي تكشف قدراته الطلبة وترى حدود امكانياتهم من طريق توافر فرص متساوية للأفراد في التعلم وهذا دور المؤسسات التربوية ووظائفها وادواتها التي من طريقها تحقق التربية اهدافها بدءاً من المجتمع وعلاقته بالمدرسة والمدرس، وعلاقته بالمناهج، وطرائق والتقنيات التربوية التي يستخدمها.وقد

تم تحدد البحث الحالي بطلبة قسم العلوم العامة من الاختصاص الصرف فقط للعام الدراسي (2024 -2025) م،و اعتمد الباحث منهج البحث الوصفي ، اذ بلغت عينة البحث(60) من طالبة بواقع(30) لطالب و(30) طالبة ،أعد الباحث أداة هو التفكير الشمولي ويتكون من (25) فقرة  ، وتم التحقق من الخصائص السايكومترية والاحصائية لتفكير الشمولي ، وايجاد قيمة معامل الثبات للتفكير الشمولي باستعمال معامل)كيودر ريتشارد سون -20(وقد طبقت أداة البحث في العام  الدراسي(2024- 2025 )م،وتم معالجة البيانات ببرنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS-26)، وتم التوصل إلى النتائج الآتية :

·أن طالبة قسم العلوم العامة لديهم تفكير الشمولي .

·يوجد فرق في التفكير الشمولي  بين الذكور والاناث ولصالح ذكور