دور المرشد التربوي في دراسة القلق الامتحاني لدى طلبة الصف الثالث المتوسط

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى القلق لدى طلبة المرحلة المتوسطة الثالث متوسط. التعرف على دلالة الفروق في قياس مستوى القلق وفق متغير النوع (ذكورـإناث).  تحدد البحث  طلبة المدارس المتوسطةوالثانوية التي تشمل المرحلة المتوسطة ايضاً لقضاء الرمادي للعام الدراسي 2024ـ2025. وتكونت عينة البحث عددهم 250 طالب وطالبة اختيروا بطريقة عشوائية موزعين على عدة مدارس في مركز قضاء الرمادي بحدود  8 مدارس متوسطة وثانوية . استخدم الاستبيان أداة لتحقيق أهداف البحث وقد عرضت الأداة على مجموعة من الخبراءوالمختصين ،استخرج الثبات عن طريق إعادة الاختبارعلى نفس العينة. طبق المقياس المكون من 26 فقرة،كانت الاجابة عليه مقياس رباعي(لاتنطبق علي ابدا ، لاتنطبق علي كثيراً،تنطبق علي دائماً،تنطبق علي احياناً).اظهرت النتائج لاتوجد فروق دالة وفق متغير النوع(ذكورـإناث. تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات اعطاء موضوع القلق أهمية اكبروالتأكيد على دور المرشد التربوي.

كتب رسمية وزارية وإدارية تؤكد عن موضوع القلق تؤكد على أهميته  كجزء  يسبب انخفاض المستوى الدراسي للطلبة ، بالتأكيد على دور المرشد التربوي بالتعاون مع إدارة المدرسة تقديم الدعم والاهتمام  لخفض التوتر والقلق ودور المرشد المهم بتعزيز الثقة ومسؤوليته الفعالة.