فاعلية استخدام الخريطة الدلالية في تدريس مادة العلوم العامة وأثرها في التحصيل وتنمية الميل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

الملخص

لقد شهد النصف الثاني من القرن العشرين ظهور طرائق تعليمية جديدة تمكن الطلاب من الاعتماد على انفسهم ومن هذه الطرائق (الخريطة الدلالية) الذي يهدف بالأساس الى الاهتمام بالمتعلم والتركيز عليه وجعله محور العملية التعليمية ، وان التربية الحديثة تؤكد على الخريطة الدلالية فهو يمنح حرية التلميذ في التعلم وهذا ما لا تمنحه طرائق التدريس الاعتيادية لذلك ارتأت الباحثة ان تجري دراسة حول استخدام طريقه تمنح الطلاب الحرية في التعلم وممارسة نشاطاتهم واكتسابهم الخبرات والمهارات بشكل أفضل من أجل الوصول الى تعلم أفضل ولما تقدم قامة الباحثة بإجراء بحثها الموسوم (فاعلية استخدام الخريطة الدلالية في تدريس مادة العلوم العامة وأثرها في التحصيل وتنمية الميل لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي) ويقتصر البحث على : عينه من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية لمركز محافظة بابل للعام الدراسي 2021-2022 الوحدتان الاخيرة من كتاب مبادئ العلوم المقرر تدريسه للصف الخامس الابتدائي وهي (المغناطيس والكهرباء ، جسم الانسان)