فاعلية استراتيجيتي أشكال (Venn) في الانجاز العلمي لدى طلبة الجامعة

الملخص

    يهدف هذا البحث إلى التعرف " فاعلية استراتيجيتي أشكال (Venn ) في الانجاز العلمي لدى طلبة كلية التربية في قسم الفيزياء" وللتحقق ذلك اعتمد الباحث تصميماً تجريبياً للمجموعتين احداهما تجريبية و اخرى ضابطة، و اختارت الباحثة قصدياً قسم الفيزياء في كلية التربية في جامعة صلاح الدين- اربيل، اما اسلوب اختيار المجموعات فكانت بشكل العشوائي، اختار الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عددهم (22) طالباً، و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (22) طالباً، أعدت الباحثة أهدافاً سلوكية و خططاً يومية لتدريس مجموعات البحث، وأعدت الباحثة اختباراً للانجاز العلمي لكي يكون اداة للبحثها، وبعد تحليل النتائج احصائياً  تؤصلت الباحثة الى:

تفوق طلاب مجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيتي أشكال  (Vennعلى المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الانجاز العلمي، وفي ضوء هذة النتائج أوصى الباحثة بضرورة استعمال استراتيجيتي أشكال (Venn في تدريس مادة الفيزياء لما لها من فعالية ايجابية في رفع مستواهم العلمي.