التأقلم النشط وعلاقته بالتوتر النفسي لدى تلامذة الصف السادس الأبتدائي

الملخص

كان هدف البحث التعرف على:

1- التأقلم النشط لدى تلامذة الصف السادس ابتدائي.

2-دلالة الفروق الاحصائية التأقلم النشط تبعاً لمتغير ( الجنس, العمر, اليتم)

3-التوتر النفسي لدى تلامذة الصف السادس ابتدائي.

4-دلالة الفروق الاحصائية التوتر النفسي تبعاً لمتغير (الجنس, العمر, اليتم)

5-العلاقة ذات الدلاللة الاحصائية بين التأقلم النشط والتوتر النفسي لدى تلامذة الصف السادس ابتدائي.

ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة ما يأتي:- 

قامت الباحثة بتبني مقياس (Gaylord-Harden & Utsey, 2007) ولذي يتكون من (54) فقرة موزعة على ست مجالات هي ( اتخاذ القرار المعرفي, حل المشكلات مباشر, السعي الى الفهم, التفكير الايجابي, التفكير المتفائل, التحكم), ولكل مجال تسع فقرات, كذلك تم اعداد مقياس التوتر النفسي والذي يتكون من (20) فقرة بالاعتماد على الدراسات السابقة والنظرية المتبناة المتبناة في هذا البحث, إذ  سوف تطبقت الباحثة المقياس على عينة قوامها ( 400) من تلامذة الصف السادس ابتدائي ولكلا الجنس والعمر وحالة اليتم وبواقع(240) تلميذة و(160) تلميذ للعام الدراسي 2025-2026, واظهرت النتائج مايلي:

1- ان تلامذة الصف السادس ابتدائي بشكل عام  لديهم مستوى عالي من التأقلم النشط  وعدم وجود فروق بالنسبة للجنس والعمر وحالت اليتم.

2- ان تلامذة الصف السادس ابتدائي بشكل عام  لديهم مستوى منخفض من التوتر النفسي وعدم وجود فروق بالنسبة للجنس والعمر وحالة اليتم.

1-وجود علاقة ارتباطية بين التأقلم النشط والتوتر النفسي لدى تلامذة الصف وبدرجة مرتفعة.