أثر استراتيجية الروؤس المرقمة في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة اللغة الانكليزية

الملخص

        يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة اللغة الانكليزية، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت عينة البحث من (65) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط من متوسطة صنعاء للبنات الكائن في الجانب الايسر من مدينة الموصل، واستكملا لمتطلبات البحث صاغت الباحثة فرضية صفرية، وبعد اعداد الخطط التدريسية قامت الباحثة بأجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث لعدد من المتغيرات، كما قامت الباحثة بأعداد اختبار للتفكير التأملي المكون من (25) فقرة موضوعية وبعد التأكد من صدقه وثباته إذ بلغ (0,86)، قامت الباحثة بأجراء الاختبار بعدياً، وبعد تحليل البيانات احصائيا باستخدام برنامج الرزم الاحصائي ال(spss)، توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها وجود فروق دالة احصائيا في اختبار التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية.