استكشافُ مشاكلِ طلاّبِ الُّلغةِ الإنجليزيَّةِ كلغةٍ أجنبيَّةٍ في المرحلةِ الجامعيَّةِ العراقيَّةِ في كتابةِ الإنشاءِ

الملخص

يواجه أغلب متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تقريبًا صعوبات في كتابة الانشاء وهذا يؤثّر على درجاتهم بصورة سلبية. وقد لاحظ الباحث هذه المشاكل وخطّط لتتبعها للتقليل من آثارها، ولتحقيق هدف البحث الحالي تمَّ اختيار عيّنة مكوَّنة من (15) انشاء من طلاب المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنكليزية/ كليه التربية للبنات/جامعه الموصل لتكون بيانات لهذا البحث. أظهرت النتائج أن الطلاب يواجهون العديد من المشاكل في كتابة الانشاء. يمكن أن تعزى هذه المشاكل إلى عدد من العوامل مثل قله الكفاءة اللغوية، وضعف ممارسة الكتابة والتداخل مع اللغة الأم. تم تقديم توصيات عديدة لتحسين مهارة الكتابة لدى الطلاب.

يواجه أغلب متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تقريبًا صعوبات في كتابة الانشاء وهذا يؤثّر على درجاتهم بصورة سلبية. وقد لاحظ الباحث هذه المشاكل وخطّط لتتبعها للتقليل من آثارها، ولتحقيق هدف البحث الحالي تمَّ اختيار عيّنة مكوَّنة من (15) انشاء من طلاب المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنكليزية/ كليه التربية للبنات/جامعه الموصل لتكون بيانات لهذا البحث. أظهرت النتائج أن الطلاب يواجهون العديد من المشاكل في كتابة الانشاء. يمكن أن تعزى هذه المشاكل إلى عدد من العوامل مثل قله الكفاءة اللغوية، وضعف ممارسة الكتابة والتداخل مع اللغة الأم. تم تقديم توصيات عديدة لتحسين مهارة الكتابة لدى الطلاب.