أثر أستراتيجية S.N.I.P.S في التحصيل الدراسي في مادة الأجتماعيات/ الجغرافية عند طلبة الصف الثامن الأساس و أتجاهاتهم نحو المادة

الملخص

أستهدف هذا البحث إلى التعرف على (أثر أستراتيجية S.N.I.P.S فی التحصیل الدراسي في مادة الأجتماعيات / الجغرافية عند طلبة السف الثامن الأساس وأتجاهاتهم نحو المادة ) لتحقيق هدف البحث أعتمدت  الباحثة على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين :المجموعة التجريبية درست طلابه‌ وفق أستراتيجية S.N.I.P.S  ،والمجموعة الظابطة درس طلابه‌ بحسب الطريقة التقليدية،وتم تطبيق الأختبار البعدي لمتغير الأتجاه‌، وأختبار البعدي للتحصيل الدراسي .

تكون مجتمع البحث من من جميع طلاب الصف الثامن الأساسي في المدارس الأبتدائية التابعة لمديرية  تربية كلارللعام الدراسي 2024_2052 ، والبالغ عددهم (38) مدرسة ، وقد أختارت  الباحثة قصدا مدرسة (قلا) كنموذج البحث ، وأجرى الباحثة  تكافئا بين المجموعتين في المتغيرات (درجات أختبار المعلومات السابقة في المادة ، التحصيل الدراسي السابق لمادة الإجتماعيات ، العمر الزمني ).

وقد قامت بإعداد : أختبار التحصيل الدراسي المكون من (30) فقرة من نوع الأختيار من متعدد وفقا للمستويات الأربع في تصنيف البلوم المعرفي (المعرفة ،الفهم ،التطبيق ،التحليل) ،  ومتغير الأتجاه نحو المادة المكون من (25) فقرة ومن ثم  قامت الباحثة بإستخراج الصدق والثبات ، وأستعملت  الباحثة  أختبار (T.test ) لمعالجة بيانات مجموعات البحث بإستعمال برنامج (spss) للتحليل الأحصائي . الحد الأقصى للطلاب: طلاب الصف الثامن في المدارس الابتدائية بوسط مدينة كلار. الموقع: مدرسة كلار الابتدائية التابعة لمديرية التربية والتعليم في كلار، وسط مدينة كلار.  المدة الزمنية: الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2024-2025). الحد الأقصى للمادة: الفقرات (1، 2، 3) من كتاب المواد الاجتماعية/الجغرافيا، المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في حكومة إقليم كردستان العراق، والمُخصص للصف الثامن من المرحلة الابتدائية، الطبعة الثامنة عشرة.