تعزيز مهارات الترقيم لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للأكراد من خلال الألعاب والألغاز

الملخص

يُعد الاستخدام الصحيح لعلامات الترقيم أمرًا بالغ الأهمية لإيصال رسائل واضحة ومعبرة لا لبس فيها. يؤدي استخدام علامات الترقيم غير المناسبة إلى الارتباك وسوء الفهم. يهدف هذا البحث إلى تحديد سوء استخدام طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الأكراد لعلامات الترقيم، بالإضافة إلى محاولة تحسين مهاراتهم في الترقيم من خلال استخدام الألعاب والألغاز. تكونت العينة من 72 طالبًا من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية الأساسية/الفصول المسائية في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2024-2025.

خلص البحث إلى أن طلاب الأكراد الدارسون للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يعانون من ضعف في استخدام علامات الترقيم. كان استخدام الألعاب والألغاز لتطوير مهارات الطلاب في علامات الترقيم فعالاً، إذ مكّنهم من كتابة جمل أكثر دقة من حيث استخدامها. إضافةً إلى ذلك، أظهرت المقارنات قبل الاختبار وبعده تحسنات ذات دلالة إحصائية، مما يدعم القيمة التربوية لاستخدام الأساليب التفاعلية في تدريس علامات الترقيم في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.