معوقات الإشراف الاختصاصي في التعليم الثانوي من وجهة نظر المشرفين في المديرية العامة للتربية في محافظة بابل

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات الإشراف الاختصاصي في التعليم الثانوي من وجهة نظر المشرفين في محافظة بابل، حيث بلغت عينة البحث(50) مشرفا، وقد استخدم الباحثان "المنهج الوصفي"، والاستبانة كأداة للبحث اذ بلغت عدد فقراتها(36) فقرة، موزعة على ثلاث مجالات هي: معوقات الإشراف الاختصاصي التي تتعلق( بالمدرسة)، ومعوقات الإشراف الاختصاصي التي تتعلق بالمدرس، ومعوقات الإشراف الاختصاصي التي تتعلق بالمشرف، وأضاف الباحثان سؤال مفتوح حول طرق التغلب على معوقات الإشراف الاختصاصي في التعليم الثانوي في محافظة بابل. وتوصلت نتائج البحث إلى: حصل المجال الثالث معوقات الإشراف الاختصاصي الخاصة "بالمشرف" على الدرجة الأولى، حيث بلغ الوزن المئوي (78.65%)، أي بمرتبة كبيرة من الإعاقة. حصل المجال الثاني معوقات الإشراف الاختصاصي الخاصة "بالمدرس" على الدرجة الثانية وبلغت النسبة المئوية ( 78.46%)، أي بمرتبة كبيرة من الإعاقة أيضا. حصل المجال الأول معوقات الإشراف الخاصة " بالمدرسة" على الدرجة الثالثة بوزن مئوي ( 66.60%)، بمرتبة إعاقة متوسطة. ومن خلال النتائج السابقة أوصى الباحثان مجموعة من التوصيات ومنها:(توفير مخصصات مالية لبناء المدارس بما يتناسب من التزايد البشري( اعداد الطلبة)، للقضاء على مشكلة ازواج الدوام الثنائي والثلاثي، وتأهيل المشرفين والمدرسين وادارات المدارس بدورات تدريبية عملية وفعلية كلا بحسب اختصاصه لتطوير مهاراتهم العلمية والعملية، وفتح المجال امام المشرفين والمدرسين وادارات المدارس بتبادل الخبرات والمعارف، كلا حسب اختصاصه من خلال الزيارات بين المحافظات داخل القطر وخارجه، والافادة من تكنولوجيا مواقع التواصل الاجتماعي بين المشرف والمدرس بحسب الاختصاص، والهدف من ذلك كسر حاجز القلق والتوتر بينهم، كذلك يسهل متابعة اكبر عدد من المدرسين لغرض توجيههم وتبادل المعلومات وتطوير الخبرات لديهم، وكذلك الاستعانة بالمدرسين اصحاب الخبرة الطويلة في التعليم وقبولهم في دورات الاشراف، وتحفيز المدرسين لحضور الدورات التدريبية كلا بحسب اختصاصه وسنوات خدمته، من خلال تحديد الوقت المناسب للمدرس والحاجة الماسة لهذه الدورات، ويتم ذلك بمنح شهادات تقديرية لكل دورة مع الاخذ بها في الترقيات.