مدى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد في محافظة دهوك

الملخص

        سعت الدراسة الى التعرف على معرفة معلمات رياض الأطفال بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد في محافظة دهوك، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال تطبيق مقياس مؤشرات اضطرابات التوحد من اعداد مختار (2020) والذي تكون من (22) فقرة على (100) معلمة تم اختيارهن عشوائياَ، وأظهرت النتائج ان مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال حول اضطراب طيف التوحد منخفض. كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات الحاصلات على شهادة الدبلوم والبكالوريوس في مستوى معرفتهن بمؤشرات اضطراب طيف التوحد. وفيما يتعلق بمتغير سنوات الخبرة لم يكن هناك فروق بين المعلمات ذوات الخبرة أقل من 10 سنوات مقارنة بالمعلمات ذوات الخبرة أكثر من 10 سنوات.

تنبعث أهمية الدراسة الحالية من أهمية الدور الذي يلعبها معلمات رياض الأطفال باعتبارهن الاقرب مع هؤلاء الأطفال بعد أولياء الامور في معظم المواقف والوقت، فإن قدرتهن في التعرف على علامات اضطراب طيف التوحد والاستجابة لها بشكل مناسب له أهمية قصوى في توفير التشخيص والكشف المبكر وبالتالي إجراء التدخلات المبكرة المناسبة لأطفالهم وتحسين سلوكياتهم والوصول بهم إلى أفضل النتائج، كما يسهم هذه الدراسة على تطوير المعرفة الاضطراب لغير المختصين، وتقدم إضافة علمية لأدبيات التربية الخاصة وتحديداً اضطراب طيف التوحد، وتغني الميدان بمعلومات توضح مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بالمؤشرات الأولية لاضطراب طيف التوحد.