دور إدارة المعرفة الإستراتيجية في الآداء الريادي دراسة استطلاعية لأراء عينة من أعضاء الهيئة التدريسة في جامعة دهوك التقنية / إقليم كوردستان العراق
DOI:
https://doi.org/10.66026/c7cphf10الكلمات المفتاحية:
إدارة المعرفة الإستراتيجية، الآداء الريادي، جامعة دهوك التقنية، إقليم كوردستان العراق.الملخص
v
يهدف هذا البحث إلى دراسة دور إدارة المعرفة الإستراتيجية في الآداء الريادي في جامعة دهوك التقنية، سعتمد الدراسة على تحليل العلاقة بين ابعاد إدارة المعرفة الإستراتيجية المتمثلة في توليد وخزن وتوزيع وتطبيق المعرفة الإستراتيجية، ، وأبعاد الآداء الريادي المتمثلة في الإبداع والمخاطرة والإستقلالية. والمشكلة الأساسية التي تستهدفها الدراسة في هذا الموضوع هي: عدم وضوح طبيعة وحجم الدور التي تؤديه إدارة المعرفة الإستراتيجية في تعزيز الآداء الريادي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دهوك التقنية، أي كيفية الوصول الى الهدف الأساسي المتمثل بالآداء الريادي والذي أصبح من توجهات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في إقليم كوردستان العراق.
تبرز أهمية الدراسة في تسليط الضوء على علاقة إدارة المعرفة الإستراتيجية بوصفها أحد المداخل الإدارية الحديثة في تعزيز الآداء الريادي داخل الجامعات التعليمية، ولا سيما الجامعات التقنية. والهدف من الدراسة هي تحليل طبيعة وقوة العلاقة بين إدارة المعرفة الإستراتيجية والآداء الريادي.
تم جمع البيانات من خلال توزيع استمارة الاستبيان على عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في كليات ومعاهد جامعة دهوك التقنية، حيث تم استخدام تقنيات التحليل الاحصائي لتحليل البيانات واستخراج النتائج المرجوة والأفكار الرئيسية المتعلقة بإدارة المعرفة الإستراتيجية وعلاقتها في الآداء الريادي.
أظهرت نتائج الدراسة أهمية إدارة المعرفة الإستراتيجية في تعزيز الآداء الريادي في الجامعة وتقديم مؤشرات علمية تساعد الجامعة المبحوثة على تطوير أدائها الريادي عبر الإستثمار الأمثل في المعرفة الإستراتيجية.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة مركز بابل للدراسات الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
