دور الفضائيات العراقية في تشكيل اتجاهات الجمهور ازاء تنفيذ البرنامج الحكومي 2022-2025
DOI:
https://doi.org/10.66026/39165y18الكلمات المفتاحية:
البرنامج الحكومي، الفضائيات العراقية، تأثيرات وسائل الاعلام .الملخص
حدد الباحث مشكلة البحث بالتساؤل الرئيس (ما دور الفضائيات العراقية في تشكيل اتجاهات الجمهور إزاء تنفيذ البرنامج الحكومي 2022-2025؟
يعد البحث من البحوث الوصفية مع استخدام المنهج المسحي الميداني، وتمثل مجتمع البحث بعموم الشعب العراقي وللمحافظات كافة، وحصرت العينة ڊ(366) مبحوث من المحافظات العراقية المتنوعة, وحدد المجال الزمني بالمدة من (1/5/2025 ) إلى (31/7/2025), واستخدام أداتي البحث (الاستبانة والمقياس) بواقع ثلاث فرضيات رئيسة و(21) فقرة فرعية, وتوصل الباحث الى ابرز النتائج الآتية:
1.حلول قناة (الفضائية العراقية) بالمرتبة الأولى للفضائيات المفضلة لمتابعة اخبار البرنامج الحكومي تليها قناتي الشرقية و (UTV) بالترتيب.
2.تصدر (النشرات الإخبارية) للأشكال الإخبارية التي تفضل متابعة اخبار البرنامج الحكومي عن طريقها في الفضائيات العراقية تليها (البرامج الحوارية والتغطية المباشرة بالترتيب).
3.تصدر فقرة (معالجة ازمة الكهرباء) بوصفها أبرز فقرات او موضوعات البرنامج الحكومي المتابعة من الجمهور تليها فقرتي (مكافحة الفساد وهدر المال العام، ومكافحة البطالة وتوفير فرص العمل) بالترتيب.
4.تصدر (الفساد المالي والإداري) بوصفه ابرز أسباب الإخفاق والتلكؤ في تنفيذ عدد من مشاريع فقرات البرنامج الحكومي، يليها (التدخلات السياسية والمناطقية , وضعف الرقابة والمتابعة الحكومية والنيابية) بالترتيب.
5.تحقق فرضيات البحث الآتية:
أ.تؤدي وسائل الاعلام دوراً اساسياً بتزويد الجمهور بالمعلومات وكشف الغموض عن القضايا واتساع المعتقدات المتعلقة بها وتعزيز القيم وترتيب الأولويات تشكيل الاتجاهات ازائها.
ب.كلما ازداد عرض وسائل الاعلام للقضايا العامة عبر آليات وجدانية وتأثيرات عاطفية كلما زاد التفاعل معها بطريقة ما او بأخرى.
ت.تؤدي التأثيرات المعرفية الأولية والوجدانية لوسائل الإعلام بتناولها لقضايا معينة بالمحصلة الى التأثيرات السلوكية للجمهور ازائها .
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة مركز بابل للدراسات الانسانية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.


