دوافع الطلاب لاختيار تخصصهم

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل العوامل التي تؤثر على اختيار طلاب جامعة جيهان - أربيل للتخصصات الطبية، مع التركيز على أنواع الدوافع المختلفة وعلاقاتها ببعضها البعض، بالإضافة إلى الفروق بين الجنسين في اختيار التخصصات. تتمثل الأهداف الرئيسية للبحث في تحديد أهم الدوافع المؤثرة، واستكشاف الروابط فيما بينها، وفهم العوامل الشخصية والاجتماعية والمهنية التي تؤثر في قرارات الطلاب. اعتمدت الدراسة على منهج البحث المختلط، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيان شمل 241 طالبًا، بالإضافة إلى مقابلات معمقة مع 60 طالبًا. تم استخدام مقياس الدافعية الأكاديمية لتعلم علم الأحياء، الذي طوره أيدين، ييرديلين، يالمانجي، وغوكسو (2014)، لقياس مستويات انعدام الدافعية، والدافعية الخارجية الاجتماعية والمهنية، والدافعية الداخلية. تناولت المقابلات موضوعات متعددة، مثل الاهتمامات الشخصية، وتأثير الأسرة، والطموحات المهنية، والضغوط الثقافية التي تؤثر على اختيار التخصص. تم تحليل البيانات الكمية باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستدلالية، في حين خضعت البيانات النوعية لتحليل الترميز الموضوعي. أظهرت النتائج أن الدافع الخارجي المرتبط بالمهنة يُعَدُّ العامل الأكثر تأثيرًا في اختيار التخصص، يليه الدافع الداخلي بفارق طفيف. في المقابل، كان تأثير انعدام الدافعية والدافع الخارجي الاجتماعي أقل وضوحًا. كما كشفت المقابلات عن دور الشغف الشخصي، وتأثير الأسرة، والأهداف المهنية كعوامل رئيسية مؤثرة في قرارات الطلاب. أظهر تحليل الروابط بين أنواع الدوافع وجود علاقة قوية بين الدافع الخارجي المهني والدافع الخارجي الاجتماعي، في حين ارتبط انعدام الدافعية سلبًا بالدافعية الداخلية. تسلط هذه النتائج الضوء على تعددية العوامل المؤثرة في اختيار التخصص الطبي، مما يوفر رؤى قيمة يمكن أن تسهم في تطوير استراتيجيات جامعية داعمة لمسارات الطلاب الأكاديمية والمهنية.