فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية الالكترونية في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط قي مادة الاجتماعيات

الملخص

   يرمي البحث الحالي إلى معرفة: (أثر استراتيجية الرحلات المعرفية(الالكترونية) في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات),ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية التي تنص على (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية (الالكترونية) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس باستخدام الطريقة الاعتيادية" في اكتساب المفاهيم التاريخية.) تكون مجتمع البحث من المدارس المتوسطة الصباحية في مديرية تربية محافظة بابل تم اختيار عينة البحث بصورة قصدية والمتمثلة بطالبات شعبة (أ -ج )من طالبات  متوسطة الشموس , اعدت الباحثة اختباراً موضوعياً لاكتساب المفاهيم التاريخية  من نوع الاختيار من متعدد وهو مكون من (60) فقرة اختبارية تحتوي كل فقرة أربع بدائل، واحدة صحيحة والثلاثة الأخرى خاطئة, توصلت الباحثة الى مجموعة من النتائج منها :ان استراتيجية الرحلات المعرفية اتاحت عرض مفاهيم مادة التاريخ الاسلامي للصف الثاني المتوسط بطريقة جديدة ومشوقة بعيدا عن أسلوب الطريقة التقليدية التي تعتمد على الحفظ فقط،( وجعلت دور الطالبة دور إيجابي وفعال في العملية التعليمية مما أدى إلى الزيادة في الرغبة نحو التعلم)كما اوصت : وحدة الإعداد والتدريب في المديرية العامة لتربية بابل إقامة دورات تدريبية لتدريب مدرسي مادة التاريخ  ومدرساتها، وتوجيههم لاستخدام الاستراتيجيات الحديثة التي تؤكد على الدور الإيجابي للطالب، ومنها استراتيجية الرحلات المعرفية واقترحت  إجراء بحوث اخرى منها: أثر استراتيجية الرحلات المعرفية في إكساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي  .