تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الـسادس الابتدائي وفق مهارات التفكير المنظومـي

الملخص

مستخلص البحث:

يهدف البحث إلى تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي –وفقاً لمـهارات الـتفكير الـمنظومـي للعام الـدراسي (2021-2022 ). ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي وفقا لمهارات التفكير المنظومي, حيث أعد الباحث أداة تحليل متكونة من (4) مـهارات رئيسة و (12) مـهارة فـرعية , وبعد عرض تلك الأداة على مجموعة من الخبراء والتأكد من خصائصها السايكومترية أصبحت أداة التحليل جاهزة بصيغتها النهائية.

وشمل تحليل محتوى كتاب العلوم (252) صفحة , واعتمد الباحث في التحليل على وحدة الفقرة والفكرة وعلى وحدة التحليل و وحدة للتعداد. وتم التأكد من صدقها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين وأكدوا صدقها , تم حساب التحليل باستخدام معادلة ( Holisti ) بالاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحث , وبعد إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام التكرارات والنسب المئوية حصل الباحث على النتائج التالية:

-كان كتاب العلوم بمستوى جيد مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدها الباحث استنادا إلى آراء الخبراء والتي بلغت 70% وقد حصلت المهارات الرئيسة للتفكير المنظومي على النسب الآتية

●مهارة إدراك العلاقات المنظومية جاءت بالمرتبة الأولـى حيث حصلت على (159) تكراراً بنسبة مئوية 38%)).

●مهارة تحليل المنظومات جاءت بالمرتبة الثانية حيث حصلت على (132) تكراراً بنسبة مئوية (32% ).

●مهارة تركيب المنظومات جاءت بالمرتبة الثالثة حيث حصلت على (69) تكراراً بنسبة مئوية (17% ).

●مهارة تقويم المنظومات جاءت بالمرتبة الرابعة حيث حصلت على ( 54 ) تكراراً بنسبة مئوية (13% ).