التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة نينوى من وجهة نظر المعاونين والمعاونات

علاء حيدر احمد البيجواني; رويده اياد رشيد الداؤودي

doi:10.66026/18ysd647

المؤلفون

علاء حيدر احمد البيجواني مديرية تربية نينوى, وزارة التربية, العراق
رويده اياد رشيد الداؤودي مديرية تربية نينوى, وزارة التربية, العراق

DOI:

https://doi.org/10.66026/18ysd647

الكلمات المفتاحية:

التمكين الاداري, مدراء المدارس, المدارس الثانوية, المعاونين والمعاونات, الكادر التدريسي.

الملخص

استهدف البحث التعرف على مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة نينوى / مديرية تربية الحمدانية من وجهة نظر المعاونين والمعاونات، ومعرفة ما إذا كانت ذات فروق دالة إحصائياً بين تصورات أفراد العينة حول مفهوم التمكين الإداري تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخدمة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (49) معاون ومعاونة، واختار الباحثان عينة البحث من خلال اسلوب الحصر الشامل لجميع افراد المجتمع, واشارت أهم النتائج الى تمتع مدراء المدارس الثانوية في محافظة نينوى / مديرية تربية الحمدانية بمستوى فوق المتوسط من التمكين الاداري, وتتساوى افراد عينة البحث في تقديرهم لمستوى التمكين الاداري لمدراء المدارس ولا توجد فروق تعزى لمتغيرات البحث (الجنس, سنوات الخدمة), ويوصي الباحثان بدعم مدراء المدارس من خلال توفير البرامج التدريبية المناسبة التي تشجعهم على تبادل الخبرات فيما بينهم والعمل بروح الفريق, ويقترح الباحثان تصميم برنامج تدريبي لتعزيز مستوى التمكين الاداري لدى مدراء المدارس في عموم محافظات القطر .