فجوة المعرفة في المفاهيم الأصولية لدى اساتيذ أصول الفقه في جامعة الموصل

الملخص

      يهدف البحث للتعرف على فجوة المعرفة لدى أساتيذ جامعة الموصل/ تخصص أصول الفقه، تكوّن مجتمع البحث من (14) تدريسيا من حملة الألقاب العلمية (أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس) للعام الدراسي 2024/2025 أما عينة البحث فقد تكونت من (10) تدريسيين (أستاذ، أستاذ مساعد).

   ولتحقيق هدف البحث، قام الباحث بإعداد اختبار للمفاهيم الأصولية، حيث تكون هذا الاختبار من ثلاثة أسئلة، حيث أن لكل سؤال عشر فقرات، وبعد عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في تخصص (طرائق تدريس علوم القرآن والتربية الإسلامية، أصول الفقه) تم التحقق من الصدق الظاهري، حيث تم تطبيقها على العينة الاستطلاعية المكونة من (5) أساتذة أصول الفقه / في كلية الإمام الأعظم الجامعة بتاريخ 10/10/2024 ، فبعد التأكد من الخصائص السيكوميترية للاختبار تم تطبيق الأداة النهائية على عينة البحث الأساسية وهم أساتذة أصول الفقه / جامعة الموصل بتاريخ 5/12/2024 ، وبعد جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها إحصائيا بالاستعانة ببرنامج (Microsoft Excel) تم اعتماد الوسائل الإحصائية المناسبة مستعينا ببرنامج الحقيبة الإحصائية (SPSS) فظهرت النتائج كالآتي:

1- وجود فرق دال احصائياً بين المتوسط الفرضي للاختبار ومتوسط العينة ولصالح المتوسط الفرضي مما يؤشر ارتفاع الفجوة المعرفية في المفاهيم الأصولية.

2- يعزو الباحث الفرق لأسباب أبرزها عدم إعطاء الجانب التطبيقي العملي ذات الأهمية في الجانب النظري، إضافة إلى أن المجال الأكاديمي ليس له تأثيرا حقيقيا على البيئة الاجتماعية.

بضوء النتائج يستنتج الباحث هنا وجود فجوة معرفية للفئة مما يؤكد وجود مسارات خاطئة للحصول على المعرفة وآلية اكتسابها.

يوصي الباحث بتضمين المناهج الدراسية لأنشطة تؤكد على المواءمة بين النظرية والتطبيق، وفي جميع المراحل التعليمية.

يقترح الباحث دراسة فجوة المعرفة في المفاهيم الفقهية لدى أساتيذ الجامعات العراقية.