إثر دمج استراتيجيتين قبليتين في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي لمادة الجغرافية الطبيعية

الملخص

يرمي البحث الحالي الى معرفه إثر دمج استراتيجيتين قبليتين في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي لمادة الجغرافية الطبيعية واقتصر البحث الحالي على طالبات المدارس الحكومية الاعدادية والثانوية النهارية للبنات في مدينه بغداد للعام الدراسي 2024/2025، وقد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذي الضغط الجزئي لمجموعه تجريبية ومجموعه ضابطه ذات الاختيار البعدي، وقد اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي الاستنتاجات: في ضوء النتائج التي تمخضت عن البحث الحالي استنتج ما يأتي:امكانيه استعمال طريقه دمج الاستراتيجيتين القبلتين (الاهداف السلوكية والاختبارات القبلية) في مدارسنا مما سيساعد على رفع مستوى التحصيل الدراسي وامكانية اتقان المادة الدراسية من خلال تنظيم عرض المادة الدراسية كخطوات اجرائية قبل بداية الدرس.وفي ضوء هذه النتائج والاستنتاجات التي توصلت اليها الدراسة الحالية اوصت الباحثة بما يأتي : منها اعتماد استراتيجيات التدريس القبلية كجزء من المنهاج التعليمي لمادة الجغرافية في المدارس من قبل مدرسيها وابراز الاهداف السلوكية في مقدمه الدرس لمساعدة الطالبات على كيفية تنفيذها وعدم التخبط والعشوائية واستكمالا للبحث الحالي اقترحت الباحثة اجراء الدراسات الاتية: اجراء دراسة مماثله في متغيرات اخرى غير التحصيل كالاكتساب والاستبقاء واجراء دراسة مماثله في مواد دراسية اخرى واجراء دراسة مماثله تقارن بين الذكور والاناث واجراء نفس الدراسة باستعمال استراتيجيات قبلية اخرى غير المستخدمة في البحث الحالي كاستراتيجية الملخصات العامة والمنظمات المتقدمة واسئلة التحضير القبلية.