فاعلية ستراتيجيتي التلخيص الذاتي والمساندة الفورية في تحصيل الفيزياء والكيمياء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط واستقلالهم المعرفي

الملخص

 هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام ستراتيجيتي التلخيص الذاتي والمساندة الفورية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط  في مادتي الفيزياء والكيمياء واستقلالهم المعرفي ،  ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة(التجريبيتين والضابطة) ، إذ تم اختيار ثلاث شعب (أ ، ب، ج ) عشوائيا كعينة للبحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة الاسراء للبنين  التي اختيرت عشوائيا من بين 31 مدرسة متوسطة وثانوية تابعة لمديرية تربية الديوانية ،وتم تكافؤ المجموعات في متغيرات  ( العمر بالأشهر ، الذكاء ، درجات اختبار المعلومات السابقة الفيزياء والكيمياء واختبار الاستقلال المعرفي) و تم حساب تحليل التباين وكانت النتائج غير دالة إحصائيا ، تألفت عينة البحث من (88) طالبا ،(29) طالبا في المجموعة التجريبية الاولى و(30) طالبا في المجموعة التجريبية الثانية و(29) طالبا في المجموعة الضابطة ، درس طلاب المجموعات الثلاث الفصول ( الرابع والخامس والسادس) من كتاب الفيزياء والفصول (الرابع والخامس والسادس) للصف الثاني المتوسط بواقع حصتين أسبوعيا ، درس طلاب المجموعة التجريبية الاولى باستخدام ستراتيجية التلخيص الذاتي و درس طلاب المجموعة التجريبية الثانية باستخدام ستراتيجية المساندة الفورية ودرس طلاب المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية ، وبنفس والمكان والمدّة الزمنية ، اعد الباحث اختبار التحصيل من نوع اختيار من متعدد (20 فقرة) لمادة الفيزياء ومثلها لمادة الكيمياء واختبار الاستقلال المعرفي (20) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها وتطبيقها بعد نهاية التجربة، وتم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS لحساب تحليل التباين ، معامل صعوبة الفقرات ، معامل التمييز ، فعالية المموهات ومعامل ألفا كرونباخ ، وقد أظهرت النتائج  ان هناك فروق إحصائية بين متوسطات درجات التحصيل في مادتي الفيزياء والكيمياء والاستقلال المعرفي بين طلاب المجموعتين التجريبيتين وطلاب المجموعة الضابطة ولصالح طلاب المجموعتين التجريبيتين ولم تكن هناك فروق احصائية بين طلاب المجموعتين التجريبيتين . وفي ضوء النتائج استنتج الباحث فاعلية ستراتيجيتي التلخيص الذاتي والمساندة الفورية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادتي الفيزياء والكيمياء والاستقلال المعرفي ، ووضع عدة توصيات ومقترحات .