التفكير الآني وعلاقته بالتوقعات الذاتية المستقبلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

الملخص

هدف هذا البحث الى التعرف على  التفكير الآني لدى طالبات المرحلة المتوسطة والتوقعات الذاتية المستقبلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة و العلاقة الارتباطية بين التفكير الآني والتوقعات الذاتية المستقبلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. تكون مجتمع البحث من البات المرحلة المتوسطة في المدارس المتوسطة والثانوية في مركز محافظة الديوانية ، وتحقيقا لأهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء اداتين هما مقياس التفكير الآني (22) فقرة ومقياس التوقعات الذاتية المستقبلية (28) فقرة موزعة على مجالات (المأمولة، والمتوقعة، والمخافة) وبعد التأكد من خصائصهما السيكومترية طبقتهما على عينة البحث البالغة (200) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في المدارس المتوسطة والثانوية في محافظة الديوانية تم اختيارهم عشوائيأ من 4 مدارس متوسطة للعام الدراسي (2023-2024) واشرت نتائج البحث وجود التفكير الآني والتوقعات الذاتية المستقبلية لدى الطالبات و وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين التفكير الآني والتوقعات الذاتية المستقبلية  ، وفي ضوء نتائج البحث الحالي وضعت التوصيات منها اقامة دورات وورش تثقيفية لطالبات المرحلة المتوسطة لمساعدتهم للوصول الى اعلى مستوى للذات الممكنة  و نشر الوعي بين الطلبة من خلال وحدات الارشاد الاكاديمي في فهم التوقعات الذاتية المستقبلية بمجالاتها (المأمولة، والمتوقعة، والمخافة) واقترحت إجراء المزيد من الدراسات للتعرف على العلاقة بين التفكير الآني ومتغيرات أخرى مثل ( تنظيم الذات،  الكفاءة الذاتية، التمكين النفسي) .