فاعلية انموذج هيلدا تابا في تحصيل مادة التاريخ لطلاب الصف الخامس الادبي في كركوك

الملخص

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر انموذج هيلدا تابا في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ,  وتكونت عينه البحث (40)  طالبا تم تقسيمهم الى مجموعتين احداهما تجريبيه والاخر ضابطه حيث درست المجموعه التجريبيه النموذج هيلدا تاب اما المجموعه الضابطه فقط درست باستخدام الطريقه التقليدية وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين في العمر الزمني ودرجه التاريخ في الصف الرابع الخامس الادبي وقد استمرت مده الاختبار (12 ) اسبوع ثم اعد الباحث اختبار تحصيلي تم تحليل النتائج باستخدام الاختبار التاء لعينيتين مستقلتين .

وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعه التجريبيه على المجموعه الضابطه ويرجع ذلك الى فاعليه النموذج هيلدا تاب في التحصيل وفي ضوء هذه النتائج تم توصل الى مجموعة من التفسيرات العلمية  وعلى اثرها وضع الباحث عدد من المقترحات. ولهذا يتركز موضوعنا الحالي ومشكلتنا الرئيسيه في مدى استيعاب الطلاب لهذه المواد التاريخيه والحقائق التاريخيه المجرده التي وصلت الينا عن طريق المؤرخين والذين هم بالاساس وصلوا الى هذا الموضوع التاريخي ومدى تغيير نظره الطالب الى التاريخ والمشكله الحقيقيه هو استيعاب هذه المواضيع التاريخيه بالكامل من خلال النموذج الحالي

يهدف البحث التالي ال التعرف على( فاعلية انموذج هيلدا تابا في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ).