أساليب الإقناع اللغويّة في كتاب نهج البلاغة (خطبة في ذمّ الدُّنيا أنموذجًا)

عاء فاضل نايف

المؤلفون

عاء فاضل نايف تدريسية في جامعة واسط/ كلية القانون

الكلمات المفتاحية:

الإقناع - أساليب – نهج البلاغة- ذم الدنيا

الملخص

سعى البحث الموسوم بـ ( أساليب الإقناع اللغويّة في كتاب نهج البلاغة / خطبة في ذمّ الدُّنيا أنموذجًا) إلى إبراز دور الاستعمال اللغويّ وعلاقته بفنّ الخطابة ، وعنصر الإقناع الذي يشكّل وظيفة أساسية حتمية في كل خطاب يحرص إلى استمالة السامع وتوجيهه التوجيه الذي يسعى إليه المتكلّم ، وكيف وظّف الإمام عليّ ـ عليه السلام ـ آليات اللغة؛ لتحقيق غاية القبولية، والتأثير في نفس المتلقّي من خلال تقديم لغة إقناعية مؤثرة تتسم بالتشويق والتأثير تمكّنت من التواصل بفاعلية مع السامعين ، من خلال استعمال أساليب الاستفهام والتعليل والاستنباط وغيرها بصورة تحفّز عواطف السامع، وتثير الاهتمام والتأمل فتغير في مشاعره وأفكاره، وكيف عمد إلى اختيار التعبير السلس الواضح والوصف الدقيق؛ لجذب الانتباه وإثارة شعور الخوف والحماس والتحريض لدى المخاطب، من ثم ترسيخ الأهداف المبتغاة من الخطبة ، فسعى إلى العناية والحرص في التوجيه بواسطة الجمل والعبارات القوية السليمة البليغة البعيدة عن الغموض والتعقيد ، مع الاعتناء بالتوازن الإيقاعيّ، وعرض الأدلة والحُجج الجازمة، ولا سيما في خطبته الوعظية في ذمّ الدُّنيا القائمة على التنبيه من تقلّب حال الدُّنيا، والتحذير من الاغترار بها . المقدِّمة يعدّ الإقناع عمل تأثيري يسعى المتكلّم بلوغه وراء كل خطاب، ويعتمد على الأدوات والأنماط اللغويّة لإبراز الأدلة والحُجج التي تحقّق استجابة القارئ أو المستمع لفكرة معينة من ثم إحداث تغيير في سلوكه أو رأيه، فالوسائل الإقناعية تستنبط فاعليتها من الاستعمال اللغويّ الذي يشكّل العمدة الأساس في إقناع وتأكيد المقصد بين المتكلّم والمتلقّي، والهدف من اختيار كتاب نهج البلاغة ميدانًا للتطبيق هو لما يمتلك هذا المؤلف من دقة في الفصاحة والبلاغة والإبانة حيث استعمل اللغة بشكل إتقاني بطريقة تحفّز عواطف المخاطب وتثير التدبر والاهتمام، ولاسيما خطبة في (ذمّ الدُّنيا) التي تشكّل ذروة في التنبيه والاتعاظ والإرشاد، فالمتأمل فيها يجد تضافر الأساليب اللغويّة وسياق التراكيب مع دلالات الألفاظ بطريقة جماليّة فنيّة استمالة ذهن المتلقّي وأثارت الاهتمام والقبول في نفسه، فاستعان بأنماط لغويّة مختلفة من استفهام وقصر وأمر وتحذير، معززًا هذه الأساليب بحُجج مستشهدة من القرآن الكريم، مع الاعتناء بالخصائص اللغويّة وما تقدِّمه من إثراء دلالي في النصّ فورد التضاد بشكل واسع في الخطبة، ودراستي تخلو من التعرض لأسلوب القصر مع مجيء هذا الأسلوب بصورة كبيرة في الخطبة والسبب لوجود دراسة كاملة خاصة بأسلوب القصر في كتاب نهج البلاغة بعنوان( أسلوب القصر في نهج البلاغة دراسة بلاغية)، وقسّم البحث على ثلاثة مباحث : الأول بعنوان مفهوم الإقناع اللغويّ وعلاقته بالخطاب، وضحت فيه دلالة الإقناع وعلاقته بفنّ الخطابة، أما المبحث الثاني جاء بعنوان الأساليب اللغويّة في الخطبة، ذكرت فيه أبرز الأنماط اللغويّة في الخطبة الاستفهام و الأمر والتحذير، والمبحث الثالث بعنوان أساليب الإثبات الأخرى في الخطبة بينت فيه ما ورد من استشهاد بالقرآن الكريم في الخطبة، وما استعمل من ألفاظ التضاد، وختمت البحث بخاتمة عرضت فيها أهم النتائج التي توصلت إليها.