فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مهارات التفكير الايجابي في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التربية الاسلامية وتنمية التفكير الاستراتيجي لديهم

الملخص

          يهدف البحث الحالي الى الكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مهارات التفكير الايجابي في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التربية الاسلامية وتنمية التفكير الاستراتيجي لديهم ، واختارت الباحثة المدارس الثانوية  والاعدادية في مدينة الموصل للعام الدراسي (2023- 2024)، تكونت عينة البحث من (80) طالب، بواقع (40) طالب للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة واتبعت الباحثة المنهج الوصفي في اعداد الاستراتيجية المقترحة لمهارات التفكير الايجابي  والمنهج التجريبي في معرفة فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تحصيل طلاب الصف الخامس وتنمية التفكير الاستراتيجي لديهم  والتصميم التجريبي  ذو المجموعتين التجريبية التي تدرس بالاستراتيجية المقترحة والمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية , واعدت الباحثة اداتين الاولى الاختبار التحصيلي وتكون من (20) فقرة وتم التحقق من صدق الاداة وثباتهما وتم استخراج كل الخصائص السايكومترية وبلغ ثباته (0,83) وتم استخراج الثبات بطريقة (الفاكرونباخ) للأداتين , والاداة الثانية هي التفكير الاستراتيجي وتم التحقق من صدق الاداة وثباتها حيث (0,87) وتم اجراء التكافؤ في عدة متغيرات وبعد معالجة البيانات احصائياً وباستخدام الوسائل الاحصائية المختلفة اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية المقترحة على وفق مهارات التفكير الايجابي في تحصيل مادة التربية الاسلامية وتنمية التفكير الاستراتيجي لديهم وفي ضوئها قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.