"فاعلية أنموذج kemp في إكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الاساسية" "

الملخص

  يهدف البحث التعرف الى  فاعلية أنموذج kemp في إكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الاساسية "، لتحقيق هدف البحث وفرضياته ، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي في إجراءات بحثها ، واعتمدت التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين البحث، فطبقت التجربة على طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة (شهيد اسكندر الأساسية للبنات) التابعة لمديرية تربية بنةسلاوة في الفصل الأول من العام الدراسي (2024-2025) بعد اختيارها قصدياً من بين مدارس مجتمع البحث ، وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية"، بواقع (30) ؛طالبات في المجموعة التجريبية التي درست مادة العلوم على وفق انموذج كمب (Kemp) و (29) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية؛.

أما أدات البحث استخدمت الباحثة الاختبار"اكتساب المفاهيم العلمية من نوع الاختيار من متعدد اذ تكون من (45) فقرة موزعة على ثلاثة مستويات (التعريف ، والتمييز ، والتطبيق)  ، وقد تم التحقق من صدقه ، وتم استخراج معامل الصعوبة والسهولة والتمييز للفقرات وفعالية البدائل الخاطئة ، وبعد تم حساب ثبات للاختبار بطريقة كودر-ريتشاردسون واعادة الاختبار".

بعد انتهاء التجربة، فظهرت النتائج ما يأتي: "وجود اختلاف ذو دلالة إحصائية عند مستوى  (0.05 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى والضابطة في الاختبار اكتساب المفاهيم العلمية  ، لصالح المجموعة التجريبية" التي درست على وفق انموذج كمب (Kemp) .

"وفي ضوء النتائج للبحث  توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات" و التوصيات و المقترحات لبحوث مستقبلية  .