التربية العملية في ضوء التوجهات العالمية المعاصرة وجودة إعداد (الطالب/ المعلم)

الملخص

يهدف هذا البحث إلى تحديد التوجهات العالمية المعاصرة في مجال إعداد (الطلاب/المعلمين)، والاستفادة من هذه التوجهات في وضع تصور مقترح لتطوير برامج إعداد المعلمين في الكليات التربوية.

توصل البحث إلى نتيجة وضع تصور مقترح لتطوير برامج إعداد (الطلاب/المعلمين) بناءأ على التوجهات المعاصرة، بالاستناد إلى نتائج البحوث السابقة التي تناولت هذا المجال.

أوصى البحث بضرورة أن تقوم كليات التربية في جامعات إقليم كردستان بإجراء مراجعة وتطوير لبرامج إعداد المعلمين لديها، على أساس التوجهات العالمية المعاصرة، وبما يلبي متطلبات (الطلاب/المعلمين) في الميدان التعليمي، ويحقق تطلعات المجتمع، ويتناسب مع متطلبات العصر.

كما قدم البحث عدة مقترحات، منها:

1.إعادة النظر في نظام سياسات اختيار وقبول الطلاب في برامج إعداد المعلمين، من خلال تطبيق معايير تضمن اختيار أفضل المستويات المتقدمة عالميا، وتطبيق نظام الإعداد المتكامل داخل الكلية التربوية.

2.مراجعة فترة التربية العملية بحيث تكون مدة تطبيقها أطول.

3.توسيع مجال التعاون بين كليات التربية ومؤسسات المجتمع المدني، بما يحقق بناء برامج تلبي متطلبات سوق العمل وتوفر احتياجات وتطلعات المجتمع.