تأثير الاستخدام الاستراتيجي (S.N.I.P.S )على التفكير التأملي في مادة الجغرافيا للصف الخامس في مركز محافظة السليمانية

الملخص

        الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو معرفة تأثير الاستخدام الاستراتيجي (S.N.I.P.S )على التفكير التأملي في مادة الجغرافيا للصف الخامس في مركز محافظة السليمانية. تتضمن مجتمع البحث طلاب الصف الخامس من كل من منطقتي الشرق والغرب.

حددت عینە البحث كنهج هادف للتعليم الغربي في مدرسة زيلوان الابتدائية بسبب العدد النسبي للطلاب في الفصل، بمتوسط ​​ (٥٠) طالبا وطالبة. تم العثور على تطابقات لعدة متغيرات مثل العمر، والمهنة، والشهادة العلمية للأب والأم، والصف الرابع، والذكاء. إعداد أداة استبيان مفتوحة للتفكير في عدد (٢٠) عنصرا على شكل اختيار رباعي الأبعاد. ثم وجد تويزر صلاحية الأداة ووضعها في أيدي عدد من الخبراء، بمن فيهم تسعة خبراء، مع وجود فجوة رأي بنسبة (٧٩) بالمئة.

تم استخراج نموذج أولي لإيجاد الثبات للأداة من اختبار إعادة تم على( ٤٠ )طالبا باستثناء عينة البحث التي كانت إجاباتها غير متطابقة باستخدام معادلة بيرسون (٨٥%)، والتي اعتبرت مقبولة للمقياس. تم بعد ذلك تطبيق تجربة البحث على (٥٠)طالبا في الصف الخامس، وبدأت الدروس لكلتا المجموعتين. بعد اكتمال تجربة البحث، تم إجراء اختبار نهائي للأداة.

استخدم الباحث أدوات إحصائية مثل اختبار(t)ومعادلة بيرسون للعلاقة. وخلص الباحث إلى وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وأن المجموعة التجريبية كانت لصالح المجموعة التجريبية في التفكير حول البحث، وانتهى بمجموعة من التوصيات والمقترحات.